Pizarras Invisibles / La salud mental: un gran desafío escolar

PACHUCA, Hgo., 27 de octubre de 2025.-¿Qué lleva a un joven a quitarle la vida a su maestra? ¿Qué odio o qué tanta molestia debe haberse acumulado en su mente para realizar un acto que cambia su vida y la de toda una comunidad educativa? Este no es un caso aislado, sino uno de los muchos episodios que reflejan una crisis más profunda. México ha sido testigo de un preocupante incremento en los problemas de salud mental y violencia entre jóvenes. De acuerdo con datos de la UNAM y diversos medios nacionales, entre 2019 y 2025 la proporción de estudiantes de bachillerato con síntomas de depresión pasó de 11.4% a 25.6%, mientras que en licenciatura aumentó de 16.7% a 32%. Uno de cada tres jóvenes que ingresan a la universidad lo hace con algún problema de salud mental o consumo de sustancias, y uno de cada nueve ha tenido conductas suicidas en el último año.

Estos números no son solo estadísticas: son el reflejo de una crisis social que desborda los límites de la escuela. La salud mental juvenil se ha convertido en un indicador del deterioro del tejido social mexicano, marcado por la violencia, la desigualdad, la precariedad emocional y la falta de espacios de contención. Ante ello surge una pregunta crucial: ¿cómo pueden las escuelas abordar la salud mental de los estudiantes en un contexto social que constantemente los vulnera?

La violencia estructural, la inseguridad, el acoso escolar y la desintegración familiar inciden directamente en la salud emocional de los jóvenes. En estados como Coahuila, un estudio reveló que 36% de los 100 mil estudiantes encuestados enfrentan violencia en su entorno inmediato. A nivel nacional, cifras de la Gaceta UNAM indican que 6 de cada 10 niños, niñas y adolescentes han sufrido agresiones físicas o psicológicas; mientras que datos del Consejo Estatal de Derechos Humanos (CODHEM) muestran que el acoso escolar afecta hoy a 7 de cada 10 estudiantes. Estas experiencias, lejos de ser triviales, moldean percepciones de normalidad ante la agresión y el sufrimiento.

El fenómeno de jóvenes que cometen actos extremos, como el alumno que asesinó a su maestra tras ser reprobado, no puede entenderse como un evento aislado. Es el síntoma visible de una fractura en los vínculos humanos y en la capacidad de contención social. Las redes familiares, comunitarias y educativas que antes servían de apoyo hoy se encuentran debilitadas por el estrés constante, la desigualdad y la pérdida de sentido colectivo. Estudios recientes sobre violencia escolar documentan que los estudiantes también ejercen formas de violencia hacia sus maestros, especialmente en secundaria, lo que revela un deterioro de la autoridad pedagógica y del respeto mutuo.

El Banco Mundial ya advertía hace más de una década que los jóvenes entre 10 y 29 años representaban un tercio de las víctimas de homicidio en México, pero también un segmento significativo de los agresores. Hoy, esa advertencia cobra vigencia ante los hechos que vinculan a adolescentes con delitos graves, incluso en el entorno escolar. Las redes sociales, la exposición a la violencia mediática y la falta de acompañamiento emocional agravan un escenario donde la desesperanza se convierte en detonante.

Abordar la salud mental desde la escuela implica estrategias interconectadas. La educación emocional y el desarrollo de habilidades para la vida deben ser ejes centrales. No se trata de convertir la escuela en un hospital emocional, sino en un espacio donde el estudiante se sienta visto, escuchado y acompañado. La salud mental no es solo la ausencia de enfermedad: es la capacidad de enfrentar la vida con sentido, afecto y esperanza.

Las de chile seco

No fue solo un asesinato de la maestra: fue el espejo de la violencia que nos habita.

Las opiniones y conclusiones expresadas en el artículo son de exclusiva responsabilidad del autor y no necesariamente reflejan la posición de Quadratín.